Соціально-емоційне та етичне навчання.
Наразі програму СЕЕН пілотують у 26-ти українських школах України. Однією з яких, є і наша Шосткинська початкова школа “Паросток”
Одним із сучасних підходів, який зосереджений на розвитку соціально-емоційних навичок учнів та допомагає їм ефективніше взаємодіяти з навколишнім світом, розвивати позитивні стосунки зі своїми однолітками та вчителями, відчувати більшу самооцінку є соціально- емоційне та етичне навчання (СЕЕН). Ця міжнародня програма тренує увагу дітей, співчуття й турботу, етичну залученість, а також усвідомленість великих спільнот і систем, у яких ми живемо.
Заняття із СЕЕН проходять з учнями 2-А класу. Формою проведення занять був обраний гурток, який проводиться після уроків.
За програмою СЕЕН, уроки починаються із розігріву – кількох хвилин, які допомагають налаштуватися на навчання. Діти заспокоюються, готуються до того, що будуть отримувати нову інформацію. Для розігріву можна використати такі питання як «Що таке доброта, щастя?», «Коли до нас ставляться із добротою, чи допомагає це нам бути щасливими?», «Які відчуття ми маємо в тілі, коли згадуємо доброту?».
Потім – пояснення та обговорення нового матеріалу, а також інтерактивна робота з ним. Для роботи на цій частині уроку використовуються такі вправи як «Пригадуємо і малюємо доброту», «Складаємо класні домовленості», «Скриня скарбів із особистими ресурсами», «Браслетики ресурсності», «Стратегії миттєвої допомоги».
Наостанок діти проходять рефлективну практику, під час якої пропускають матеріал через себе. Вони мають подумати, як отримані знання стосуються особисто їх. В цьому випадку ми використовуємо практики ресурсності, заземлення, вдумливості, жестів.
Педагоги закладу продовжують підвищувати свою кваліфікацію та проходять всі запропоновані онлайн-курси та воркшопи із СЕЕН.
Хібукі- терапія.
Обійми — одна з найбільш дивовижних і доступних речей, які здатні заспокоїти дитину. Про цілющу силу обіймів психологи говорять давно. Обійми знижують рівень стресу, покращують настрій, розслаблюють тіло й нервову систему, дають відчуття захисту, турботи, любові й розуміння. Хто може допомогти дитині отримати такі необхідні зараз обійми? Звичайно, люблячі рідні. А ще — чудовий собака-обіймака Хібукі — унікальна терапевтична іграшка, яка допомогає пережити травму, впоратися з болем, втратами й руйнуваннями
STEM-освіта в закладі
Із плином часу стає зрозумілим, що задля забезпечення всебічного та гармонійного розвитку дитини варто не лише володіти інформацією, а й вміти її шукати та аналізувати. Ефективною технологією для формування компетентностей, необхідних для сучасних дітей є STEM-освіта.
STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) — підхід до організації процесу навчання, який поєднує науку, технологію, інженерію та математику. Відповідно до нього, базою для набуття знань є проста та доступна візуалізація наукових явищ. Вона дозволяє легко освоїти знання з урахуванням практики, роботи з технологіями та глибокого розуміння природних процесів, ознайомлюючись з ними на практиці.
Мета вчителя початкової школи у STEM-освіті – продемонструвати та максимально просто пояснити зв’язки між процесами, а також – сприяти самостійності у навчанні.
Зміст STEM-освіти
Science – сукупність наук про природу, явища та закони, що відносяться до зовнішнього світу людини; це точне знання про все, що дійсно існує чи можливо, у Всесвіті. У різні часи у світі панував інтерес до тих чи інших наук. У хронологічній послідовності: у XVII–XVIII ст. панувала механіка, у ХІХ ст. – хімія, фізика, біологія, в першій половині XX ст. – фізика, у другій половині XX ст. – хімія, фізика, біологія. Сьогодні відбувається групове лідерство наук та їх синтез, це пов’язано з розширенням та поглибленням зв’язків природничих наук із виробництвом.
Technology – інновація, зміна або модифікація природного середовища для задоволення передбачуваних потреб та бажань людини. Більшість сучасних технологій є продуктом природничих наук і техніки.
Engineering – це вміння бачити світ як систему, проектувати її елементи та керувати ними; системний і часто інтерактивний підхід до проектування об’єктів для задоволення потреб людини. Інженерія – це також сукупність знань про дизайн та створення людиною продуктів, процес вирішення проблем.
Mathematics – це наука про кількісні відносини та просторові форми дійсного світу. Математика використовується в природничих науках, інженерії, технологіях та мистецтві.
Ключові особливості STEM-освіти
Практичність. Учні під час уроків вирішують конкретні практичні завдання, а не вивчають суху теорію. Такий підхід до навчання не тільки викликає інтерес у дитини до навчання, а й сприяє кращому запам’ятовуванню отриманої інформації.
Наочний дослідницький підхід. Застосовуючи отримані знання на практиці в лабораторних або польових умовах, школярі можуть самостійно спостерігати, яким чином виникають та протікають ті чи інші процеси.
Командна робота. Здобуття знань не полягає на одиночному просиджуванні за підручником, що, як правило, швидко набридає навіть старанним учням. Більшою мірою учні експериментують з різними приладами, працюють спільно та розподіляють завдання між собою у команді. Так навички стають у нагоді у дорослому житті та допомагають з дитинства розвивати організаційні здібності.
Інженерія. На уроках діти вивчають основи інженерії та навчаються розуміти природні причинно-наслідкові зв’язки. Це чудовий час для конструювання простого механізму до транспортування товарів у місто майбутнього, власної будови тощо.
Гнучкість аудиторій. Розставляти парти по рядах не потрібно. Їх необхідно розміщувати виходячи з особливостей завдань, які ставляться перед учнями під час уроків.
Візуалізація. Щоб учні могли краще запам’ятовувати ключові поняття, можна використовувати засоби візуалізації: плакати, вайтборди, фліпчарти тощо. Це дозволяє школярам не тільки відобразити ідеї та пропозиції, а й виробити важливу менеджерську навичку структурування завдань для командної роботи.
Переваги STEM-освіти
Реалізація STEM-проєктів формує особливий стиль мислення у дитини. Такий підхід до навчання сприяє тому, щоб він був послідовним у своїх діях й водночас не боявся бути відкритим до альтернативних варіантів. На уроках роль вчителя зведена до мінімуму, учні самостійно шукають шляхи вирішення завдання. Це тренує самостійність дитини, у разі командної роботи – учні вчаться розділяти завдання між собою, обирати найоптимальніший спосіб вирішення практичного завдання. Метод спроб та помилок сприяє навчанню проведення аналізу отриманої інформації, а також аргументування власної точки зору.
Що STEM-освіта дає дітям?
- Більш ефективне засвоєння навчального матеріалу;
- Комплексне розуміння предметів та процесів;
- Цікавий навчальний процес та мотивацію вчитися;
- Оригінальність мислення;
- Вміння формулювати дослідницькі питання та комплексно шукати рішення;
- Можливість здобути престижну технічну освіту та знайти високооплачувану роботу в будь-якій країні світу в подальшому. Фахівці, які отримали STEM-освіту є затребуваними на ринку праці.